努力拼搏，提高职业人才素质

努力拼搏,提高职业人才素质

青阳县职教中心  刘复之

    2003年，我来到青阳职教中心后，作为班主任,回顾起所做的工作,心中悲喜交织,悲的是发现大部分学生从小学到初中养成了令人可怕的不良行为习惯,喜的是通过师生的共同努力,我所带的学生在德智体的发展、良好人格的形成等方面都取得了巨大的进步。我深感职业教育高中班主任工作之重要和艰辛，尤其是就业技能班班主任，他们的工作不能只做在表面上，要做在学生的心里，由内而外地改变学生，标本兼治。

    就业技能班的学生大部分在小学、初中是被老师忽略的群体，是在家庭中缺少父母亲情关爱或教养的个体；他们的学习成绩处在学生群体中的最底层，他们以前养成的行为习惯有的让人感到可怕，什么偷窃扒拿、打架斗殴、夜不归宿、抽烟酗酒，在有的同学看来，都已经习以为常了。这些现实情况摆在班主任和全体老师的面前，如何教育他们，教育他们成人、成才，是我们所面临的重要课题。用心关爱他们，促进他们形成良好的人格，这是我们唯一的选择。

 1、帮助他们分析恶习的形成原因。在班会课上，在与学生的谈心中，为了加强对学生人生观、世界观的指导，我帮助他们仔细分析以前恶习的形成原因。有的同学父母没有受过什么教育，以暴力为准则对孩子的人生观施加影响；有的父母迫于生计外出打工，没有时间和孩子交流，使他们缺少亲情教育；有的父母乃至祖父母对孩子过于溺爱，使他们的行为能力过于低下，等等。学生根据自己的实际情况，能从根本上了解自己，班主任再帮助他们杜绝这些恶习根源的存在，引导他们逐渐向好的人格方向发展。

2、课余时间，施加人格影响。充分利用课余时间、劳动时间、课外活动时间等与学生充分接触，促膝谈心，及时了解学生的心理动态，从他们的谈话中掌握可能要发生的恶性事件的先兆，把这些恶性事件扼杀在摇篮之中；同时，在与他们的谈话中，也向他们充分介绍自己的成长经历，编撰一些人生挫折的故事让他们从中吸取教训，适时对他们人生观、世界观的形成加以指导。

3、分辨角色，学会做人。班主任在班级管理时是一个管理者、组织者，要求学生严格遵守各项管理制度；在课堂教学中，他是一个老师、长者，是一个指导学生学习科学文化知识的教育者，要求学生积极配合完成教学任务；在与学生游戏、谈心时他是一个朋友，学生可以与他无所不谈、无所不行，并以这种方式了解他们的缺点，对他们进行人格教育。开学伊始，大部分学生明辨是非的能力相当低下，对班主任的角色作用不能区别认识。在他们看来，他们所喜欢的只是班主任作为朋友的角色，所以不论在班级管理还是课堂教学时，他们总也是无所不谈、无所不行，给班主任的工作带来了很大的麻烦。因此，要求他们区别认识班主任的角色作用，对整个班集体的进步起到了很大的作用。

4、宽容大度，标本兼治。班主任的工作一定要有耐心，要宽容大度，不能一旦发现学生出现违纪行为就暴跳如雷、严厉惩罚。宽容大度能对学生的人生观产生深刻的影响，克服其暴戾的习性。我班的曹某同学性情暴戾，无所不为，在初中时与同学争执动不动就拿刀子。有一次，我找其谈心，一直到下午两点都没有吃中饭，他乘我离开办公室时将烟缸中的废水倒入我的茶杯中，我喝下之后呕吐不止，但我并没有因此对他严加惩罚，而是对其耐心教育；在他遇到困难的一个寒冷的夜晚，我从热被窝中爬起来赶到学校，给予他热心的帮助，他从心里感到了愧疚，此后恶习渐除，变化极大。如果说他从此而改过自新，我倒是要感谢他向我的茶杯中倒了废水，因为我改变了一个人的人生，与这相比，我喝下那些水算什么？呕吐又算什么？

5、灵活多样，丰富课余生活。为了克服学生对枯燥的学习生活感到厌烦的情绪，我帮助学生组织形式多样的课外活动，丰富他们的课余生活。本学期学校组织学生参加了军训、篮球赛、书画展等活动，班级也组织了钢笔书法竞赛、元旦联欢晚会等活动，为学生购置了一只篮球和四付羽毛球拍等体育器材，使得那些精力过剩的学生能够把精力以有益的方式发泄，稳定了他们的情绪，也稳定了整个班学生的情绪，为专心学习的学生创造了稳定的学习环境，使他们的学习成绩有了很大的进步。在组织这些活动的过程中，我只是给他们提供一些帮助，具体的操作完全由他们自己来做，这样既丰富了他们的课余生活，又锻练了他们的能力，增进了同学之间的友谊，培养了团体合作的精神。

6、加强与学生家长的联系，热心指导。很多学生家长是怀着殷切的期望把孩子送到了这里来接受教育，他们对自己孩子的不良行为习惯或多或少有些了解，但他们大多是经历过“文革”十年浩劫的中年人，没有受过什么教育，不懂得如何与孩子沟通思想、如何实施家教。在与家长们的通电中、在数十次的家长接待中，我不失时机地、热心地向他们分析孩子的个性特点以及恶习养成的原因，指导他们从什么角度与孩子谈心，帮助他们认识自己人性中的弱点，告诉他们对孩子的教育要用积极向上的、健康的人生态度，并且要求他们定期到学校来接受指导。

7、无私奉献，浇灌职教之花。职业教育的现实要求广大教育工作者付出更多的辛勤劳动，只有用无私奉献的精神之水去浇灌，职教之花才会开得更加鲜艳。在班主任工作中，我热心地帮助学生解决遇到的困难，不论是生活上的、学习上的、还是家庭上的，只要学生提出来了，我总是忙前忙后，磨破了嘴皮、跑断了腿也在所不惜；同时，为了便于与学生或家长联系，手机二十四小时开机，与学生、家长的通电次数已记不清到底有多少个“百”次了。班主任的工作没有什么时间的限制，一天二十四小时随时待命，一学期下来我从热被窝中爬起来赶到学校也记不清有多少次了，虽然辛苦，但在期末看到整个班集体的进步和学生在德智体方面的变化，我从心里感到了一丝欣慰。我想，只要我从心里去关爱学生，处处为他们着想，给他们以良好的教育，他们一定会成长为对社会有用的人才，成为自食其力的劳动者，为祖国将来的建设作出一定的贡献。